Seminar Proposal KASHIF S1 RPL yang dilaksanakan pada 11 Maret 2026 menjadi salah satu forum akademik bagi mahasiswa untuk mempresentasikan rancangan penelitian skripsi sebelum memasuki tahap penelitian lapangan. Kegiatan ini diikuti oleh beberapa mahasiswa dari Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI) STAI Darul Qalam Tangerang yang menyampaikan proposal penelitian dengan berbagai tema seputar pendidikan Islam, khususnya dalam bidang tahfiz Al-Qur’an, manajemen pembinaan santri, serta hubungan antara hafalan Al-Qur’an dengan prestasi akademik.
Seminar berlangsung secara daring melalui platform konferensi video dengan menghadirkan dosen pembimbing dan penguji yang memberikan tanggapan akademik terhadap setiap proposal yang dipresentasikan. Melalui forum ini, mahasiswa tidak hanya menyampaikan rancangan penelitian mereka, tetapi juga memperoleh masukan metodologis dan konseptual yang penting untuk penyempurnaan penelitian skripsi.
Latar Belakang Kegiatan
Seminar proposal merupakan salah satu tahapan penting dalam proses penyusunan skripsi di lingkungan perguruan tinggi. Tahap ini berfungsi untuk memastikan bahwa rancangan penelitian yang diajukan mahasiswa memiliki dasar akademik yang jelas, metodologi yang tepat, serta relevansi terhadap bidang keilmuan yang dikaji.
Dalam konteks pendidikan Islam, penelitian yang berkaitan dengan pembelajaran Al-Qur’an, manajemen halaqah, serta metode menghafal memiliki peran strategis. Hal ini karena proses pembinaan hafalan Al-Qur’an tidak hanya menyangkut aspek spiritual, tetapi juga menyentuh dimensi pedagogis, psikologis, dan manajerial dalam pendidikan.
Melalui seminar proposal ini, mahasiswa diharapkan mampu merumuskan permasalahan penelitian secara lebih sistematis serta menunjukkan kontribusi ilmiah dari penelitian yang akan dilakukan.
Pelaksanaan Kegiatan
Seminar proposal dilaksanakan pada Rabu, 11 Maret 2026 dalam sesi pertama kegiatan seminar skripsi KASHIF. Kegiatan diikuti oleh beberapa mahasiswa yang mempresentasikan proposal penelitian mereka secara bergantian di hadapan dosen penguji dan peserta seminar.
Rangkaian kegiatan dimulai dengan pembukaan, dilanjutkan dengan presentasi proposal oleh mahasiswa, kemudian sesi diskusi dan tanggapan dari dosen penguji. Setiap peserta diberikan waktu untuk memaparkan latar belakang penelitian, rumusan masalah, tujuan penelitian, metode yang digunakan, serta rencana analisis data.
Dalam sesi ini terdapat enam mahasiswa yang mempresentasikan proposal penelitian mereka dengan topik yang beragam, tetapi masih berada dalam koridor kajian pendidikan Islam dan pengembangan pembelajaran Al-Qur’an.
Pokok Pembahasan Proposal Penelitian
Beberapa proposal penelitian yang dipresentasikan dalam seminar ini menunjukkan fokus kajian yang beragam dalam bidang pendidikan Islam.
Presentasi pertama disampaikan oleh Rangga Indrawan dengan judul penelitian mengenai pengaruh metode one day one ayat dalam meningkatkan kemampuan menghafal Juz ‘Amma di SDIT Ibnu Umar Yukum Jaya. Penelitian ini menyoroti metode hafalan yang dilakukan secara bertahap dengan menargetkan satu ayat setiap hari. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain pretest-posttest, untuk mengukur peningkatan kemampuan hafalan siswa setelah penerapan metode tersebut.
Presentasi berikutnya disampaikan oleh Tazkia Putri Aulia yang meneliti tentang implementasi manajemen halaqah Al-Qur’an dalam meningkatkan kualitas hafalan santriwati di Ma’had Baitussunnah Indonesia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengan fokus pada pengelolaan kegiatan halaqah, sistem pembinaan, serta peran pembimbing dalam menjaga kualitas hafalan santri.
Selanjutnya, Mariska Putri Aulia mempresentasikan penelitian mengenai pengaruh intensitas hafalan Al-Qur’an terhadap prestasi akademik mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk melihat hubungan antara aktivitas hafalan dengan capaian akademik mahasiswa melalui pendekatan kuantitatif korelasional.
Sementara itu, Muhammad Yusuf Abdul Salam mengangkat tema penerapan metode tikrar untuk menjaga kualitas hafalan (itqan) di Pondok Pesantren Darul Hijrah Surabaya. Metode tikrar yang menekankan pengulangan hafalan secara sistematis dinilai memiliki peran penting dalam mempertahankan kualitas hafalan santri.
Selain itu, terdapat pula proposal yang membahas strategi pembinaan santri dalam kegiatan tahfiz serta integrasi kurikulum hafalan dengan mata pelajaran umum di lembaga pendidikan Islam.
Partisipasi dan Dinamika Peserta
Diskusi dalam seminar berlangsung secara interaktif. Dosen penguji memberikan berbagai catatan terkait kejelasan rumusan masalah, konsistensi antara tujuan penelitian dan metode yang digunakan, serta teknik pengumpulan data yang direncanakan.
Beberapa mahasiswa juga mendapatkan saran untuk memperjelas definisi operasional variabel penelitian, memperkuat landasan teori, serta menyesuaikan metode analisis dengan jenis penelitian yang dipilih.
Melalui dialog akademik tersebut, peserta seminar tidak hanya memperoleh koreksi terhadap proposal mereka, tetapi juga mendapatkan perspektif baru mengenai pendekatan penelitian yang lebih tepat dalam mengkaji persoalan pendidikan Islam.
Refleksi Akademik dari Kegiatan
Seminar proposal seperti ini menunjukkan bahwa proses penelitian akademik tidak hanya berorientasi pada penyusunan laporan ilmiah, tetapi juga pada pembentukan kemampuan berpikir kritis dan sistematis dalam merumuskan masalah pendidikan.
Kajian mengenai metode hafalan Al-Qur’an, manajemen halaqah, serta hubungan antara hafalan dan prestasi akademik memperlihatkan bahwa pendidikan Islam terus berkembang melalui pendekatan penelitian ilmiah. Melalui penelitian yang terencana dengan baik, praktik pendidikan di lembaga-lembaga Islam dapat dikaji secara lebih mendalam dan menghasilkan model pembelajaran yang lebih efektif.
Kegiatan akademik seperti seminar proposal pada akhirnya menjadi ruang dialog ilmiah yang mempertemukan gagasan, pengalaman, dan refleksi intelektual dalam rangka memperkaya khazanah penelitian di bidang pendidikan Islam.
📌 Informasi Akademik KASHIF
📱 WhatsApp: 0877 7485 7330
✈️ Telegram: t.me/cskashif
🌐 Website: http://www.kamal-shifaa.com
